Cuentos fantásticos en las aulas


La nueva modalidad de los docentes para trabajar en el aula el género fantástico, por medio de libros y páginas de internet.

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Unos de los contenidos que está trabajando el colegio EMEI, en la ciudad de Ushuaia, en el área de Lenguaje y Agencia de Noticias es el género fantástico. Y para ello se destacó en primer lugar, la necesidad de que el texto obligue al alumno a considerar el mundo de los personajes como un mundo de personas reales, y a vacilar entre una explicación natural y una explicación sobrenatural de los acontecimientos.

La enseñanza de la literatura en el colegio secundario siempre fue un desafío: lograr que los alumnos no solo lean, sino disfruten la experiencia de lectura no es tarea fácil. La secuencia didáctica fue diseñada para trabajar algún proceso específico de lenguaje que se consolida como una forma de trabajo organizado a partir de un propósito definido, relacionada con un género en la que se genera una continua de interacción entre oralidad y lectura, además de un intercambio de saberes y experiencias entre compañeros y entre estudiante- maestro.

En los aparatos móviles buscaron distintos textos que compartieron en el aula.


    Los chicos realizando la lectura de los diferentes cuentos fantástico.

Los alumnos trabajaron con variedad de cuentos, como ser; ‘‘Un pacto con el diablo” de Juan J. Arreola, “Metamorfosis” de Liliana Isaad y “Espejismo” de Carlos O. Antognazzi . Estos textos condujeron a implementar una modalidad de trabajo fuera de lo cotidiano, colocándose en ronda con las sillas, expresando la lectura a través de mímicas, diferenciando los textos fantásticos que ellos mismos buscaron en la web acompañados por su docente. Los demás estudiantes con la docente representaron cadáver exquisito, expresándose con mímicas y sonidos mientras otros recitaban los textos elegidos. De esta forma se evidenciaron las diferentes propuestas de la profesora, con el fin de acercar a los alumnos a la lectura de cuentos fantásticos y de esta forma analizar sus características, que no solo se desarrolló con libros sino también en formato digital, lo que hizo que la propuesta sea mucho más interesante, teniendo en cuenta que es una herramienta, muy utilizada por los estudiantes.                                                                                                               

Ushuaia,29 de septiembre de 2023                                      Nahiara Salguero -2° ESO “A”.