MODELO DE NACIONES UNIDAS
LA PROVINCIA MÁS AUSTRAL DEL MUNDO
PRESENCIA LA IV SIMULACIÓN DE MODELO ONU
“Modelo ONU 2021, estudiantes Escuela Emei”
ESTA SIMULACIÓN DE LA ONU QUE SE REALIZÓ EN TDF, PERMITE A LOS JÓVENES ESTUDIANTES DEBATIR SOBRE TEMAS/TÓPICOS DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA SOCIEDAD.
El sábado 3 de septiembre, en la ciudad de Río Grande (Tierra del Fuego), se realizó la cuarta simulación del Modelo de ONU integrada por alumnos del ciclo superior del nivel secundario. Se produjo en la escuela N° 2 Benjamín Zorrilla, acompañada por la legisladora María Laura Colazo.
La actividad es llevada a cabo anualmente por ANU-AR, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología, la Secretaría de Malvinas, Antártida, Islas del Atlántico Sur, y Asuntos Internacionales, y la Subsecretaría de Juventudes; la cual este año contó con la disposición de 200 personas.
En estas simulaciones se busca ver temas de gran importancia, como actualmente la explotación de recursos naturales en países que están en proceso de colonización. En esta instancia, los alumnos ahondaron en asuntos del Comité Especial de Descolonización donde abordaron: La situación en las Islas Malvinas. Estado de aplicación de la resolución 2065 y avances en las conversaciones respecto al status de las islas.
Igualmente, no solo participan estudiantes sino también se ha permitido que participen los profesores, dentro de lo que es el Consejo de Seguridad, que es una parte esencial de la simulación.
En conclusión, según el profesor de Tecnología en la Escuela Emei, Gabriel Siftar: “Esta simulación tiene como objetivo presentar una alternativa a la educación, que les permita a ellos salir de la virtualidad, de estar constantemente investigando y respondiendo en exámenes orales. Y pasar a la posibilidad de poder debatir con la representación de un país que daría la posibilidad de establecer unas ciertas posturas.”
Con el fin de no tratarse de una competencia donde alguien gana y otros pierden, este modelo busca prevalecer una organización mundial, llegar a unos acuerdos de paz, establecer un acuerdo general en cuanto a cuestiones de importancia de contaminación, entre otros. Y poder engendrar o generar nuevos conocimientos, separando la educación, creando una nueva forma de enseñar. Lo que se premia son las ganas, la intensidad, el compromiso, la forma en que se lo hace.
