LOS ALUMNOS SE SIENTEN ATRAIDOS POR LAS POESIAS DE GUILLEN Y MATOS EN LAS ESCUELAS, YA QUE TRANSMITEN LA CULTURA AFRICANA.
Este año 2023 los alumnos del colegio Emei 2° ESO “A” del área de literatura trabajan con el Género Lirico. El género lírico es uno de los géneros literarios más antiguos. Es aquel en el que el autor expresa sus sentimientos y emociones en forma de verso o prosa, utilizando un lenguaje metafórico o poético y para ello incursionaron en poesías de los autores Palés Matos y de Guillén Nicolás, que en sus versos describen ritmos musicales, instrumentos, cantos y danzas africanos.
Nicolás Guillen cubano de raza mestiza: mezcla entre español y negro africano. (Camagüey, 1902 - La Habana, 1989) es un poeta cubano, autor de la poesía “Canto negro”. Por su obra ligada a las tradiciones afrocubanas, es considerado el máximo representante de la llamada «poesía negra» centroamericana y una de las principales figuras de la cultura de la isla.
En sus poemas expone la transculturización y el mestizaje. Era conocido como el poeta del son y ritmo cubano.
Sus poemas son caracterizados por tener frases y ritmos de instrumentos de origen africanos. Se mencionan algunos nombres de estos instrumentos y la sonoridad de las palabras facilitan la musicalización de los poemas. Luis Palea Matos (Guayama, 1889-id, 1959) Poeta y narrador puertorriqueño, uno de los más altos exponentes de la poesía negrista antillana. se adelantó estéticamente a Nicolás Guillén y a otros vates cubanos y caribeños en el cultivo de la poesía negrista, uniendo la sustancia de lo puertorriqueño con la cultura africana.
En ambas poesías tiene mucho ritmo, porque se utilizan palabras africanas y sonidos que simulan ritmos de percusión para hacer la ilusión de un baile. Las palabras que se repiten en los poemas para que rimen, son, por ejemplo, “Danza negra”: Tu-cu-tú – Tombuctú, y en “Canto negro” Solongo – Songo, representando así los ritmos caribeños. Si bien los poemas contienen palabras desconocidas, son parte de una variedad de dialecticos y jergas comunes en la cultura afro-cubana, no son inventadas.
A través de la poesía los alumnos lograron fomentar las dimensiones comunicativas lingüísticas, culturales y sociales, siendo todos ellas fundamento para conseguir el desarrollar integral del alumnado. La poesía constituye una de las formas más artísticas, puras y bello del lenguaje. Los alumnos pudieron conocer otras culturas como la africana, y autores que resalta tradiciones de sus culturas.
De esta manera los alumnos dieron riendas sueltas a sus emociones a sus producciones y se preparan para la próxima expo-emei 2023.
Nahiara Dara Salguero
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